Я бы давно перестал башялть MS'у, но печальная суть в том, что запустив Офис под Wine (что та еще проблема, доложу я вам) вы не освобождаетесь от оплаты лицензии Офиса.

Gimp созрел, уже можно не платить Адобу за Фотошоп.

Но имея ввиду необходимость лудить флэш и цену Flash не вижу смысла экономить 5% цены рабочего места, которая приходится на Виндавс.

Поэтому Винда у меня вся купленная.

Плюс к тому -- вопрос не в том, что "рекомендовать", а в том, как именно заинтересовать преподавателей на местах.

Если вопрос недостатка денег (зряплаты) актуален, то вполне можно и подсказать, что с линуксом удалённо фрилансить при наличии головы на плечах и интернета -- вполне возможно.  Да хоть с толковыми детишками после уроков решать практические задачи, есть же и по росту, а не глобальные.

В Украине вопрос обстоит так: есть минобраз, который (после ряда пинков помягче) навязывает виндовс, но есть и преподаватели, которые разработали и добились подписи на своих темпланах по линуксу.  При этом они как раз обычно рассказывают "кроссплатформенно", а не с точностью перевода княпочек в конкретной версии (косясь в сторону любителей решать проблемы проекта сменой названия).

См. http://www.linux.kiev.ua/materials/School-Linux-Ternopyl/ (на украинском -- наверное, самый полный комплект документов, что до сих пор видел).

Если кому интересно более приземлённое, но и более полезное занятие -- сходите в свою школу с тем же Knoppix.  Я уже договорился с осени опять почитать свой линуксовый факультатив в lic145.kiev.ua -- старые материалы (PS и LyX) доступны здесь:
http://fly.osdn.org.ua/~mike/docs/Linux145.ps.gz

Билли предожил дешевле?

Нет, конечно. Просто необходимость хоть как-то задуматься над тем, что ученики делают на уроках с компьютерами, может действительно помочь. Хотя бы в подготовке школьных преподавателей. ;)

Всё зависит именно от этого. Если не задумываться над этим, ровно так же ученики будут зарисовывать в тетрадке серии скриншотов с подписью, куда нажать, чтобы сделать фразу «это заголовок» побольше и пожирнее. И искренне считать, что изучают «компьютер», как и их преподаватель.

Заниматься подобной фигнёй можно хоть в софте за килобаксы per user, хоть в бесплатном, это дело десятое. А первое — оно то, что этого делать не надо. И подобные перетряски приведут к тому, что станет чуть яснее, что суть «обучения компьютеру» вовсе не в конспектировании того, где какие кнопки в Word.

Дома же у любого нормального ученика обязаельно будет Windows (как это, ребёнок без игр? =) ). Поэтому использование C, C++ кажется более оправданным, чем Python, Ruby и TCL/TK. Java сложно, да и с графикой туговато.  

Поэтому C(С++) + sdl - великолепное сочетание. Кросс-платформено, можно писать игрушки (а каждому ученику хочется написать именно ИГРУ, а НЕ АЛГОРИТМ. Посмотрите на работы, представленные на конференциях). GUI интерфейс конечно проблема, но тут можно попробовать то же QT, которое написано грамотно, продуманно и интерсно.

Выбор языка для образовательных целей, конечно, дело нетривиальное. Вот тут и можно было бы порассуждать.

Чушь. Java 6 - она и в Африке Java 6. И J2EE серверов приложений - море. И не надо парить про привлекательность. Ключевые слова - "кривые руки" и "отсутствие мозгов".

>Реально коммерческое ПО поддерживается для Red Hat и SuSE LES.

Снова чушь.

>Надо объяснять почему ?

Мне - не надо. А что, умеете объяснять?

>В гос. структурах ваше личное нерабство никого не волнует.
:)))) Наши чувства взаимны, практически.

И-и-и? На баррикады /опять/ позовёте?
Или всплакнём на два голоса?? В соседнем стойле.

> Проплатили начальству - и всё поехало. Всё это делается понятно скрытно.
Отдельные виды рабства более доходны, чем прочие. Большинство -- сами приплачивают.

>О причинах происходящего можно догадываться по обравочной информации и
>восстанавливая ход событий методом обратной инженерии. Узнайте почему аудиторы
>Счётной Палаты при проверках требует предъявить лицензии на ПО MS или как появился
>приказ ЦБ РФ требующий от банков подтверждения использования лицензионного ПО или
>от какого начальника прокураторы пришла разнорядка наловить шесть пиратов в районе
>где попался Поносов.

"Сынок, как ты можешь!? Это же наша ро... держава!" :-P

Такой вопрос -- у меня одного такие впечатления об этой программе остались, я имею ввиду --"Электронная Россия"

Конечно, в другом. Но, помня про новую редакцию статьи об экстремизме, пальцем показывать не рискну.

>- программу обучения не преподователь должен придумывать, а методические центры

Все верно. И по поводу удаленного администрирования, и про программы обучения. Только в этой схеме нет места откатам. Поэтому она никому не интересна в принципе.

Телегенция-то зачем?