Вариант для распечатки		Пред. тема | След. тема
Форум Разговоры, обсуждение новостей
Изначальное сообщение		[ Отслеживать ]

"Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связанного с открытым ПО"	+/–
Сообщение от opennews (??), 25-Июл-24, 13:55
Центр развития инновационных технологий "ИТ-Планета", сообщество разработчиков Linux-дистрибутива  OpenScaler (редакция дистрибутива openEuler, созданного компанией Huawei на основе пакетной базы CentOS), компания Сбербанк-Технологии и платформа для работы с исходным кодом GitVerse.ru учредили конкурс "Open Source Education Cup 2024" с общим наградным фондом 900 тысяч рублей (гранты в 600 тысяч + спецприз в 300 тысяч рублей). Участникам конкурса предложено разработать концепцию образовательного курса и сопутствующие учебно-методические материалы, направленные на изучение основных принципов работы и инструментов создания Open Source проектов, c уклоном в разработку операционных систем с открытым исходным кодом... Подробнее: https://www.opennet.me/opennews/art.shtml?num=61604
Ответить | Правка | Cообщить модератору

Сообщения

[Сортировка по времени | RSS]

1. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Аноним (1), 25-Июл-24, 13:55
Бугаенко надо убрать из жури и заставить писать курс, у него бы хорошо получилось. Про остальных в первый раз слышу.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	161. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 10:38
	Подробнее о жюри конкурса: Владимир Рубанов, член Правления ИТ-ассоциаций АПКИТ и РУССОФТ — уже лет 20 в теме OpenSource, начинал в центре верификации GNU/Linux ИСП РАН, был техническим и генеральным директором ROSA Linux, потом выстраивал всю российскую команду разработки в Huawei; Егор Бугаенко, директор лаборатории создания инструментов разработки ПО, основатель компании Zerocracy, разрабатывающей AI роботов для управления программистами; ООП-фундаменталист; автор “Elegant Objects” — серии книг об объектно-ориентированном программировании; создатель криптовалюты Zold для быстрых микроплатежей; провокационный блогер на yegor256.com; пишущий Java и Ruby программист; создатель Cactoos, Takes, JCabi и Rultor; филантроп, жертвующий ежегодно несколько тысяч долларов номинантам его собственной премии за самый качественный программный проект; Сергей Шалашный, учредитель АНО Центр развития инновационных технологий «ИТ-Планета» — более 10 лет проводит конкурсы и олимпиады по IT, такие как IT-планета (администрирование GNU/Linux, Лучший Свободный Диплом), конкурс разработчиков OpenScaler и др; Александр Белоцерковский, директор по технологическому евангелизму, GitVerse — евангелист архитектор, автор более 100 публикаций на Хабре: https://habr.com/ru/users/ahriman/publications/articles/ Андрей Баженов, директор по разработке системного ПО, СберТех; Дмитрий Варенов, технический лидер сообщества OpenScaler. Более 8 лет руководил отделом программных решений в крупном системном интеграторе. Архитектор IТ-инфраструктур на основе СПО-решений, в частности продуктов Red Hat. Большой опыт создания отечественных корпоративных решений виртуализации и удаленной работы пользователей на основе СПО. Участник сообщества openscaler.ru и gentoo.ru.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	186. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Массоны Рептилоиды (?), 30-Июл-24, 10:54
	> разрабатывающей AI роботов для управления программистами; ООП-фундаменталист Фундаменталист, стремящийся поработить программистов?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	187. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 30-Июл-24, 12:36
	> РУССОФТ Зачем так писать? Это не аббривиатура. Не уважаете правила русского языка и сетевой этикет, где такое написание считается криком?
	Ответить | Правка | К родителю #161 | Наверх | Cообщить модератору

	197. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 01-Авг-24, 13:00
	>> РУССОФТ > Зачем так писать? Это не аббривиатура. Не уважаете правила русского языка и > сетевой этикет, где такое написание считается криком? РУССОФТ - это ассоциация которая со всем уважением везде пишет своё название большими буквами.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	198. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 02-Авг-24, 11:48
	>>> РУССОФТ >> Зачем так писать? Это не аббривиатура. Не уважаете правила русского языка и >> сетевой этикет, где такое написание считается криком? > РУССОФТ - это ассоциация которая со всем уважением везде пишет своё название > большими буквами. И к чему же получается "уважение", если при этом показательно плюют на русский язык?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

2. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–5 +/–
Сообщение от Аноним (2), 25-Июл-24, 13:56
Даже не миллион вечнодеревянных Не интересно
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	163. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 10:43
	Результатом работы должна стать программа курса не менее 72 академических часов, с набором дополнительных документов/материалов и итоговая презентация в формате PDF раскрывающая основную структуру и особенности предлагаемого курса. То есть нужно разработать не сами материалы курса, а только его программу и презентацию, так что уровень призового фонда вполне адекватный.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	195. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (195), 31-Июл-24, 12:13
	Если конкурс, налог будет 35%. А если тендер, то налог 13%. Нет?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

3. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–2 +/–
Сообщение от чатжпт (?), 25-Июл-24, 14:06
Нищенская награда
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	5. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 14:13
	Вместо тендера объявляют конкурс. Видать денег у Сбера совсем не осталось.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	142. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Бывалый Смузихлёб (ok), 27-Июл-24, 12:20
	Так и есть. Всё по карманам распихали( под 700 млрд руб по итогу за прошлый год ) - вот теперь ищут того, кто за целых 600к руб( даже не за 1 млн ) запилит всё чем они типо и должны были занимаься Ведь сбербанк - это не только и не столько банк, поэтому он сбер( без "банк" ) и вообще в ИТ. А с некоторых пор никому даром не нужный и неизвестный Купер( чья это фамилия всё-таки ? Я только про одного слышал - Джона Вильяма Купера - и тот был серийным убийцей )
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	168. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:26
	Партнером конкурса является не Сбербанк, а СберТех — российская IT-компания. Ее OpenSource решения много кто использует, не только Сбер. И кстати СберТех — технологический партнер конкурса, а не соорганизатор. Вот официальный список организаторов и и партнеров: Организатор и оператор конкурса — АНО Центр развития инновационных технологий «ИТ-Планета» — НКО, создающая возможности для самореализации и профессионального роста инженеров и инноваторов. Соорганизатор — Личи Технологии. Компания занимается развитием Open Source сообщества разработчиков операционной системы с открытым исходным кодом OpenScaler и поддержкой разработки специализированных операционных систем для баз данных, систем виртуализации и Big Data. Генеральный партнёр — OpenScaler — российское открытое сообщество разработчиков. Сообщество было основано в конце 2022 года и разрабатывает операционную систему с открытым исходным кодом OpenScaler OS. Технологический партнёр — российский разработчик программного обеспечения СберТех — IT‑компания, занимающаяся разработкой и сопровождением высокотехнологичного российского программного обеспечения продуктовой линейки Platform V. Технологический партнёр — российская платформа для работы с исходным кодом GitVerse. Партнёр — РОББО — разработчик и производитель робототехнических EdTech наборов основаных на принципах открытого лицензирования и СПО. Информационный партнёр — Линуксцентр — авторизованный дистрибьютор и официальный диллер ведущих мировых и российских производителей СПО и дистрибутивов GNU/Linux.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	167. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:22
	Формат конкурса был выбран по веской причине. У тендера победитель может быть только один, а на конкурсе победителей будет несколько, плюс формат конкурса позволяет организаторам в будущем начать сотрудничество со всеми перспективными командами. А регистраций на конкурс уже несколько десятков...
	Ответить | Правка | К родителю #5 | Наверх | Cообщить модератору

	81. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от asaaddxasaadd (ok), 25-Июл-24, 21:13
	А где ты видел должности преподавателей у которых зарплата такая, что 600к призового фонда за концепцию курса – нищенская награда? Просто может я не тем занимаюсь и надо в образование идти?
	Ответить | Правка | К родителю #3 | Наверх | Cообщить модератору

	104. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+4 +/–
	Сообщение от GTE1200 (?), 26-Июл-24, 08:04
	Если учесть компетнтностный подход в современном образовании, то написать работающую концепцию (рабочую программу) за 20 дней очень трудно. И это стоит больше. А вот туфту накидать - в самый раз.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	166. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:18
	Это конкурс для профи и есть подробное ТЗ: https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf Тратить 20 дней на эту задачу — перебор. Опытной команде хватит и 2-3 дня. Тут нужен не полноценный учебно-методический комплекс, а только программа и презентация курса.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	106. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+4 +/–
	Сообщение от Аноним (106), 26-Июл-24, 08:13
	Не путай 600к и 0к. Написано же конкурс. Значит поработаешь, а получишь ноль. Ни больше не меньше. Как тебе такая должность?
	Ответить | Правка | К родителю #81 | Наверх | Cообщить модератору

	192. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от asaaddxasaadd (ok), 30-Июл-24, 18:24
	> Не путай 600к и 0к. > Написано же конкурс. Значит поработаешь, а получишь ноль. Ни больше не меньше. > Как тебе такая должность? Не путай нищенскую награду и нищенскую зарплату. Изначальный тезис был в том, что призовой фонд в 600к — ни о чём, то есть даже если выиграешь особо не заработаешь.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	143. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
	Сообщение от Анониим (?), 27-Июл-24, 14:11
	> "А где ты видел должности преподавателей у которых зарплата такая, что 600к призового фонда за концепцию курса – нищенская награда?" То есть можно сделать конкурс в 100 000 000 и у преподавателей в сдерем уже зарплата автоматически выше? Как вы множите так неумело манипулировать данными.
	Ответить | Правка | К родителю #81 | Наверх | Cообщить модератору

	193. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от asaaddxasaadd (ok), 30-Июл-24, 18:39
	>> "А где ты видел должности преподавателей у которых зарплата такая, что 600к призового фонда за концепцию курса – нищенская награда?" > То есть можно сделать конкурс в 100 000 000 и у преподавателей > в сдерем уже зарплата автоматически выше? Как вы множите так неумело > манипулировать данными. Я данными не манипулирую, я их привожу максимально в лоб. Есть, условно средняя зарплата за месяц, есть возможность увеличить её на рабочем месте (взять дополнительные часы и т.д.), что повысит зарплату за месяц, но и увеличит количество рабочих часов в месяц, а есть выплаты победителям конкурса (опять же размер выплаты поделить на количество часов, затраченных на выполнение конкурсного задания) которые можно получить с определённой вероятностью. Если в итоге получается, что взять дополнительные часы даже без учёта вероятности выгоднее, то это нищенская награда, а если за то же время можно получить условно столько же с вероятностью 40%, в два раза больше с вероятностью 30% и в три раза больше с вероятностью в 20%, то это уже интересное предложение. Ну или максимально тупо, для тех, кто манипулировать даже русским языком не умеет, не то что данными: Если победа в конкурсе, который отнимет шестнадцать часов твоей жизни, принесёт 300к, то при зарплате в 20к — очень хорошая награда при зарплате в 200к — ну, можно попробовать, но особо ничего не изменит при зарплате в 2000к — да кому нужны эти копейки
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	144. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Анониим (?), 27-Июл-24, 14:18
	В чём вырождается смысловая нагрузка вашего комментария? "Конкурс" это не равно "высокая зарплата у преподавателей". Более того, к конкурсу надо уделять время для подготовки. Откуда оно возьмётся у преподавателей?
	Ответить | Правка | К родителю #81 | Наверх | Cообщить модератору

	194. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от asaaddxasaadd (ok), 30-Июл-24, 18:44
	> В чём вырождается смысловая нагрузка вашего комментария? > "Конкурс" это не равно "высокая зарплата у преподавателей". Зарплата преподавателей равно уровень дохода, на который нужно ориентироваться при составлении наград, но про это я тебе уже писал. > Более того, к конкурсу надо уделять время для подготовки. Откуда оно возьмётся > у преподавателей? А преподаватели по-твоему биороботы, которые только преподают, а научных статей не пишут, на дачу не выезжают, отпуска им не положены и вообще ночуют в подвале универа?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	164. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 10:44
	Тут работы для профи на 2-3 дня, так что уровень призового фонда вполне адекватный.
	Ответить | Правка | К родителю #3 | Наверх | Cообщить модератору

6. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–4 +/–
Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 14:19
План разработки операционной системы с открытым исходным кодом: 1. Убедить доверчивого слушателя, что разработка - это сборка готовых исходных текстов (написанных неважно кем по неважно чьему проекту - эти детали требуется тщательно затушевать). 2. Собрать GNU/Linux. 3. Профит. Собственно, сам конкурс направлен на укрепления мифа из п.1 в головах "разработчиков".
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	7. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+5 +/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 14:28
	1. Пишем коммент якобы в конкурсе есть какой-то смысл и он что-то там укрепляет. 2. Профит У конкурса нет никако смысла и он ничего не укрепляет кроме отчёта перед начальством. Какой-то чиновник где-то что-то ляпнул. Теперь отчёты идут как все хорошо работают.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	20. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–4 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 15:28
	> У конкурса нет никако смысла и он ничего не укрепляет кроме отчёта > перед начальством. Какой-то чиновник где-то что-то ляпнул. Теперь отчёты идут как > все хорошо работают. При чём здесь чиновники? Какой твой интерес прицепить их в ответе на мой комментарий, пытаясь тем самым свести обсуждение заявленных в ГОСТ-е целей СПО (а именно: удаление создателей ПО с "конкурентного рынка", замена программистов сборщиками) к "политике"?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	24. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 15:56
	О тут у нас оказывается святые чиновника и надо лишь потерпеть. А защищаться от этого надо ГОСТом. Это уже не лечится тебе уже не помочь. Если что чиновники придумали слово импортозамещение и дальше по списку. У импортозамещения нет экономических обоснований это чистая политика.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	56. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 18:28
	Пока оказывается, что ты переводишь технический вопрос (о подмене разработки сборкой) в политику (что запрещено правилами), говоря о воображаемых тобой людях. Ты забыл ответить на вопрос: в чём твой интерес так делать?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	10. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Анонзо (?), 25-Июл-24, 14:30
	Про ценник забыл, между вторым и третьим пунктом надо добавить. Да и продление через год, естественно, тоже за ценник. На каждую машину. Мелкософт в головах и деньги в глазах. И брызги слюной, что это всё "своё, отечественное".
	Ответить | Правка | К родителю #6 | Наверх | Cообщить модератору

	19. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 15:18
	К новости про дистр от Хуавей. Отечественный это как всегда китайский?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	22. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 15:50
	Мне не интересен этот вопрос. Любопытнее другое: можно ли рассматривать схему "получил материальные ценности (исходники) в США -- продал в России" как не слишком замысловатое финансирование иноагентов.
	Ответить | Правка | К родителю #10 | Наверх | Cообщить модератору

	25. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 15:57
	Это же самое главное найди иноагента спаси СПО. Лечение здесь бессильно.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	57. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 18:37
	> Это же самое главное найди иноагента спаси СПО. Лечение здесь бессильно. Да, дружочек, когда на посвященном программированию форуме слово "доктор" означает у типичного Анонима не учёную степень, а врача, который ничем не смог ему помочь, нет смысла об этом жаловаться на публике.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	165. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:07
	На самом деле в данном конкурсе план требуется другой. Вне зависимости от дисциплины и направленности курса он должен включать в себя следующие основные модули/элементы: 1. Введение в Open Source и его принципы. 2. История развития операционных систем с открытым исходным кодом. 3. Основы работы с открытым исходным кодом. 4. Анализ существующих открытых операционных систем. 5. Процесс разработки и улучшения операционных систем с открытым исходным кодом. 6. Практические задания по созданию и настройке операционных систем на базе дистрибутива OpenScaler. 7. Лабораторные работы с использованием дистрибутива ОС OpenScaler. 8. Использование платформы GitVerse (за выполнение данного пункта предусмотрены отдельные баллы и отдельный призовой фонд). Подробное ТЗ выложено здесь: https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf
	Ответить | Правка | К родителю #6 | Наверх | Cообщить модератору

	188. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 30-Июл-24, 12:47
	> На самом деле в данном конкурсе план требуется другой. > Вне зависимости от дисциплины и направленности курса он должен включать в себя > следующие основные модули/элементы: > 1. Введение в Open Source и его принципы. > 2. История развития операционных систем с открытым исходным кодом. > 3. Основы работы с открытым исходным кодом. > 4. Анализ существующих открытых операционных систем. > 5. Процесс разработки и улучшения операционных систем с открытым исходным > кодом. То есть о создании (в истинном смысле слова) речи нет. Это ровно то, что я сократил до «убедить доверчивого слушателя, что разработка - это сборка готовых исходных текстов (написанных неважно кем по неважно чьему проекту - эти детали требуется тщательно затушевать).» > 6. Практические задания по созданию и настройке операционных систем на базе > дистрибутива OpenScaler. Практическое "создание" "российской" пшеницы путём упаковывания канадской в красивые пакетики. > 7. Лабораторные работы с использованием дистрибутива ОС OpenScaler. > 8. Использование платформы GitVerse (за выполнение данного пункта > предусмотрены отдельные баллы и отдельный призовой фонд). В общем, Денис Попов заслужил награду, но по 7-му и 8-му пункту пролетел. > Подробное ТЗ выложено здесь: > https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

8. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
Сообщение от Аноним (8), 25-Июл-24, 14:29
Савватеева на них не хватает :)
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

9. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 14:30
Потом как водится на победителей подадут в суд якобы они бабки украли.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	169. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:29
	Победители конкурса получат почет, уважение и перспективу получить грант на разработку и публикакцию материалов будущих курсов под открытой лицензией. БУДУЩИЙ ЭТАП ОСЕНЬ 2024: Финал (онлайн) Доработка курсов с экспертами отрасли и их защита. Все участники получают фирменные сувениры, а победители гранты на доработку курсов и их публикацию под открытой лицензией.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

11. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+3 +/–
Сообщение от Аноним (11), 25-Июл-24, 14:39
Опять сбер, вместо того чтобы выплатить мне дивиденды, устраивает фуршеты для дюже эффективных манагеров и выделяет денежные призы.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	13. Скрыто модератором	–1 +/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 14:48
	> Опять сбер, вместо того чтобы выплатить мне дивиденды, устраивает фуршеты для дюже > эффективных манагеров и выделяет денежные призы. Не, ну ты сравнил себя, который хочет какие-то бумажки, и целій конкурс который сможет продвинуть программирование в нашей стране. Естественно выбор очевиден!
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	77. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Вы забыли заполнить поле Name (?), 25-Июл-24, 21:01
	> вместо того чтобы выплатить мне дивиденды Мужчины в костюмах смеются.jpg
	Ответить | Правка | К родителю #11 | Наверх | Cообщить модератору

	170. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–1 +/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:33
	Фуршетами тут и не пахнет, так что не переживайте пожалуйста за свои дивиденды :) Конкурс проходит в онлайн формате. Разработанные учебно-методические материалы должны способствовать популяризации системной разработки с использованием принципов открытого исходного кода и формированию комплексного подхода к взаимодействию вендоров ПО и учебных заведений для подготовки компетентных кадров. Инвестиции в подготовку компетентных кадров всегда окупятся. Кстати организаторы конкурса — это не Сбер, IT-компания Сбертех является технологическим партнером конкурса.
	Ответить | Правка | К родителю #11 | Наверх | Cообщить модератору

12. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Аноним (12), 25-Июл-24, 14:40
И всё было бы хорошо, до тех пор пока кто-то не задал вопрос: а кто является целевой аудиторией образовательного курса? Разработку операционных систем снова с нуля чтоли, или может быть в контексте развития уже существующих открытых проектов для заточки под нужды конкретного заказчика?
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	171. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:36
	Подробное ТЗ выложено здесь: https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf Продолжительность курса - не менее 72 академических часов. Целевая аудитория курса студенты 1-3 и/или 3-5 курсов вузов и колледжей. Вне зависимости от дисциплины и направленности курса он должен включать в себя следующие основные модули/элементы: 1. Введение в Open Source и его принципы. 2. История развития операционных систем с открытым исходным кодом. 3. Основы работы с открытым исходным кодом. 4. Анализ существующих открытых операционных систем. 5. Процесс разработки и улучшения операционных систем с открытым исходным кодом. 6. Практические задания по созданию и настройке операционных систем на базе дистрибутива OpenScaler. 7. Лабораторные работы с использованием дистрибутива ОС OpenScaler. 8. Использование платформы GitVerse (за выполнение данного пункта предусмотрены отдельные баллы и отдельный призовой фонд). Использование операционной системы Open Scaler является обязательным условием для участия в конкурсе. Дополнительные баллы (см. пункт 3) вы можете получить за встраивание в курс инструментов, входящих в состав OpenScaler.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

17. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от YetAnotherOnanym (ok), 25-Июл-24, 15:13
> директор по технологическому евангелизму Объясните замшелому диду - это чяво такое?
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	18. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 15:16
	Маркетинговый маркетолог который занимается маркетированием.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	21. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 15:39
	>> директор по технологическому евангелизму > Объясните замшелому диду - это чяво такое? Александр Белоцерковский Эксперт по стратегическим технологиям Microsoft. Основные направления — облачные и высокопроизводительные вычисления (HPC) и интернет вещей. Закончил Томский политехнический университет по специальности «Оптимизация систем управления». Получил награду Microsoft Most Valuable Professional по направлению облачной платформы Microsoft Azure. Пишет статьи, выступает на российских и международных IT-мероприятиях. Чем вы занимаетесь в своей работе? Я технологический евангелист компании Microsoft. Занимаюсь тем, что помогаю партнёрам создавать свои решения с помощью наших технологий и инструментов, а также рассказываю о том, что мы делаем, широкой публике на конференциях, митапах, хакатонах и других мероприятиях в России и не только. Сейчас мои направления: интернет вещей, облачные технологии и экосистема разработки.
	Ответить | Правка | К родителю #17 | Наверх | Cообщить модератору

	27. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–3 +/–
	Сообщение от Аноним (5), 25-Июл-24, 15:59
	Ты вот даже сам объяснить не можешь что он делает. Только можешь скопировать бессмысленный набор слов. Тебе когда из телека чушь несут тоже ей безусловно веришь? Можешь не отвечать я знаю что веришь.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	59. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 18:40
	Он делает примерно то, что делаешь ты, но не стесняется подписываться, существенно лучше справляется и прайсу ты позавидуешь.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	83. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (83), 25-Июл-24, 22:26
	Там Майкрософт написано. Протрезвей.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	113. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 11:42
	То есть "СберТех" в новости тебя нисколько не смутило и извилина не зашевелилась подумать, почему там "Микрософт"? Что ты тогда вообще делаешь в "айтишечке"?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	76. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от YetAnotherOnanym (ok), 25-Июл-24, 20:54
	Ну зачем же сразу "бессмысленный"? Очень даже осмысленный. Занятие господина Белоцерковского - профессионально морочить головы.
	Ответить | Правка | К родителю #27 | Наверх | Cообщить модератору

	115. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 11:49
	Что примечательно, в 2015-м году уже было понятно, что Azure здесь превратится в тыкву, и это не мешало ему быть технологическим евангелистом.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	44. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 25-Июл-24, 16:34
	> Закончил Томский политехнический университет по специальности «Оптимизация систем управления». я знал, я знал что у меня неправильное образование!
	Ответить | Правка | К родителю #21 | Наверх | Cообщить модератору

	54. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 18:18
	Сначала подумал что речь про 'Методы оптимизации' которые из прикладной математики и там всякие экстремумы, множители Лагранжа, транспортные задачи и прочий довольно математический матан. И судя по описанию - оно явно рядом лежало. (Хотя про качество того что они дают, судить я не буду) > я знал, я знал что у меня неправильное образование! Хотя даже интересно какое образование получил ты?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	66. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (8), 25-Июл-24, 19:01
	Это разве факультет оптимального управления? Там мат теория практически. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%...
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	172. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:39
	Евангелие в переводе с греческого означает "Благая весть" Технологический евангелист несет в сообщество разработчиков благую весть о новых технологиях, повышающих эффективность разработчиков. В данном случае упомянутый евангелист — автор более 100 публикаций на Хабре: https://habr.com/ru/users/ahriman/publications/articles/
	Ответить | Правка | К родителю #17 | Наверх | Cообщить модератору

	180. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от YetAnotherOnanym (ok), 29-Июл-24, 15:09
	> Технологический евангелист несет в сообщество разработчиков благую весть о новых технологиях А разработчики из этого сообщества задаются вопросом, откуда он эту весть берёт? И кто проверяет её благость?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	183. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 18:34
	Обычно технологические евангелисты берут информацию напрямую от разработчиков новых технологий.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	189. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 30-Июл-24, 12:52
	Подразумевается, что разработчик сам не способен найти информацию?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	196. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 01-Авг-24, 12:58
	> Подразумевается, что разработчик сам не способен найти информацию? После того как евангелисты опубликовали информацию разработчики ее могут найти конечно же
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	199. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 02-Авг-24, 12:24
	>> Подразумевается, что разработчик сам не способен найти информацию? > После того как евангелисты опубликовали информацию разработчики ее могут найти конечно > же Такое впечатление, что я пишу евангелисту от Свидетелей Иеговы, потому приходится уточнить. Например, информация по ядру linux общедоступна, включая исходники и документацию, разработчики "новых технологий" сами её публикуют для всех остальных. Подразумевается, что какой-то другой разработчик сам не способен найти эту и подобную информацию?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

29. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Соль земли (?), 25-Июл-24, 16:06
Вот вам концепция образовательного курса: изучаем английский и тырим курсы из универов в США. Изи катка. Либо учим китайский и... Вообще странно говорить про Open Source, но не про Copyleft. Атятя!
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	31. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Аноним (31), 25-Июл-24, 16:10
	> Либо учим китайский и Китайцы довольно умные и aнaльнo огородили свои технологии.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	61. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (61), 25-Июл-24, 18:47
	хуевей сурсит что-то, проблема в том что его открытые каляки не особо что-то могут
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	84. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (83), 25-Июл-24, 22:27
	Хуавей может сам заказать перевод он так то соорганизатор.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	162. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Соль земли (?), 29-Июл-24, 10:42
	Китайцы не умеют придумывать своё, но хорошо воспроизводят чужое. И у самих себя они тоже воруют технологии. В китае распространён промышленный шпионаж. С важным видом заходишь на завод и тупо смотришь.
	Ответить | Правка | К родителю #31 | Наверх | Cообщить модератору

	190. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 30-Июл-24, 12:53
	"Четыре великих китайских изобретения — общее именование изобретённых в Китае в Средние века компаса, пороха, бумаги и книгопечатания"
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	55. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 18:21
	Не, если таки освоить китайский, то можно завести трактор и свалить. В некоторых фирмах даже нанимають бледнолицый лаовай для того чтобы на всяких переговорах смотрелся посолиднее. Но это очень сложно (наверное один из самых трудных языков) и, меня терзают смутные сомнения, что на форуме на такое смогут провернуть всего пара человек.
	Ответить | Правка | К родителю #29 | Наверх | Cообщить модератору

	88. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 22:53
	> Но это очень сложно Не сочтите за рекламу, но ты duolingo пробовал? Если у тебя достаточно упорства тратить по полтора-два часа в день в течение 3-4 месяцев, ты можешь вполне выйти на B1 по любому европейскому языку. Даже если китайский сложнее, пускай тебе год потребуется до такого уровня. Не, 2 часа в день это конкретно надо зависать, но с duolingo это не так уж и сложно, думать не надо о том, что делать, как делать, когда и что повторять. Просто тыкаешь в экран смартфона, слушаешь что он говорит, эпизодически сам что-нибудь говоришь. И там тебе spaced repetition, зона ближайшего развития, и все эти психологические трюки, чтобы минимумом времени получить максимум результата. Единственная проблема, самые ништяки типа индивидуальных заданий, натаскивающих тебя на то, с чем у тебя проблемы, в платном варианте только, а из эрэфии заплатить будет крайне сложно. Хотя, я так подумал, не факт, что там есть курс китайского на русском, и если так то придётся усложнять задачу, и сначала изучать английский, до того же B1, а потом проходить курс китайского на английском. Ну выйдет полтора года, если английский с нуля, и чо? > на форуме на такое смогут провернуть всего пара человек. Языки изучать долго, но не сложно. Там нет необходимости в каком-то особом интеллекте, китайцы с iq 85 вполне его осваивают, и ты значит сможешь.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	89. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от qwe (??), 25-Июл-24, 23:39
	> эпизодически сам что-нибудь говоришь Если это все тот же дуолинго, то вас огорчу: с распознаванием речи у него еще несколько лет назад было все очень плохо. А чуть раньше за правильный ответ сайт принимал тишину в микрофоне. Причем эту "фичу" они не могли поправить довольно долгое время. Потом они стали урезать курсы, убирать фичи, закрывать разделы и я оттуда ушел. Что касается обратного курса, то там говорить уже на английском придется, не на китайском.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	140. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 27-Июл-24, 02:38
	> Если это все тот же дуолинго, то вас огорчу: с распознаванием речи у него еще несколько лет назад было все очень плохо. А чуть раньше за правильный ответ сайт принимал тишину в микрофоне. Это конечно печально, но я не думаю, что это очень важно. В любом случае выше B1 duo не выведет, а B1 с ужасающим акцентом это как раз и есть B1. > Потом они стали урезать курсы, убирать фичи, закрывать разделы и я оттуда ушел. Я другим путём пошёл и сделал себе по мотивам дуолинго программу. Исходно чтобы рода слов заучивать посредством spaced repetition, а потом и не только рода, а... скажем так, рода в разных падежах, чтобы заучивать артикли, притяжательные местоимения, окончания прилагательных для каждого существительного во всех четырёх родах. Чтобы мне не надо было бы длинным путём идти, идентифицируя род и падеж, чтобы потом подобрать правильный артикль или местоимение или окончание прилагательного, в идеале я хочу, чтобы оно само бы выскакивало из памяти, но пока я удовлетворяюсь тем, что если я идентифицировал падеж и вижу существительное, то всё остальное само на место встаёт без того, чтобы я мозг морщил. Выбор нужного падежа мне в целом дуолинго поставил, я как правило автоматом выбираю правильно.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	95. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 01:45
	> Не сочтите за рекламу, но ты duolingo пробовал? Если у тебя достаточно и что в нем пользы кроме зубрежки словарного запаса и самых простых грамматических конструкций? > упорства тратить по полтора-два часа в день в течение 3-4 месяцев, > ты можешь вполне выйти на B1 по любому европейскому языку. Даже по европейскому - может и выйти. Особенно если учил его систематически, а не зеленой совой > если китайский сложнее, пускай тебе год потребуется до такого уровня. Не, нет. Китайский сложнее и его так вообще не выучишь. > английском. Ну выйдет полтора года, если английский с нуля, и чо? и ничо. не выйдет. > Языки изучать долго, но не сложно. Там нет необходимости в каком-то особом сколько ты уже знаешь не на уровне "подро4ил в дуолинге" а можешь обкашлять какую-то бытовую проблему с носителем? > интеллекте, китайцы с iq 85 вполне его осваивают, и ты значит китайцы его осваивают в детстве, за счет биологических особенностей нашего вида обезьянок. К сожалению, с возрастом эта способность утрачивается, и к тому же она требует нахождения постоянно в этой языковой среде. Маугли не обучаются языку вообще. P.S. как человек, мучительно пытающийся учить язык крайне непохожий на европейский - причем без китайских...нюансов произношения - т.е. местный тебя поймет даже если ты совсем неверно произносишь, а китайцы друг-друга не всегда, могу уверенно утверждать что зеленая сова в этих случаях годится только на холодец.
	Ответить | Правка | К родителю #88 | Наверх | Cообщить модератору

	101. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 26-Июл-24, 02:48
	> и что в нем пользы кроме зубрежки словарного запаса и самых простых грамматических конструкций? Так это и есть 90% времени. Если ты выходишь на 3-5k словарного запаса, и осваиваешь эти самые основные грамматические конструкции, то дальше ты можешь читать. Без словаря не удастся обходиться поначалу, но часто для грубого понимания о чём речь идёт, можно и без словаря. > сколько ты уже знаешь не на уровне "подро4ил в дуолинге" а можешь обкашлять какую-то бытовую проблему с носителем? Английский не считается, я его так изучил. Пока только немецкий. Но я не уверен насколько немецкий считается. Он сильно как английский, есть нюансы, типа вопросов, которые начинаются не с модального глагола do, а прям с основного, и порядок слов совершенно инопланетный. Плюс докинуть сюда, похожесть многих слов на английские, и немало слов знакомых благодаря заимствованию. Я сейчас паузу сделал, курс английского на немецком прохожу, чтобы немного английский подзаточить, да немецкий повторить, плюс всяких там Цвейгов читаю, дабы не только "самые простые грамматические конструкции", а полновесный литературный язык, с хорошим таким лексиконом. > китайцы его осваивают в детстве, за счет биологических особенностей нашего вида обезьянок. > К сожалению, с возрастом эта способность утрачивается Антинаучный опровергнутый бред. Единственное что утрачивается -- это способность различать фонемы. Младенец начинает с позиции когда он ещё никаких фонем не различает, и ему проще. Мозг же взрослого начинает неверно категоризировать звуки, и взрослый слышит разные фонемы как одинаковые. Это сложнее преодолеть, но это возможно преодолеть. Ведь всё что надо -- это натренировать нейросетку категоризировать звуки. Это практикой одолевается. Но если отвлечься от фонем, то взрослый осваивает языки быстрее детей, потому что у него уже опыт есть. Может казаться что медленнее, но это потому, что первое время тратит почти всё время бодрствования на изучение языка, взрослые же... ну типа вот он записался на курсы, и два раза в неделю по полтора часа он занимается. Сензитивный период к языку выделяют только потому, что есть возраст, после которого невозможно освоить _первый_ язык. Если не успел ("дети маугли"), то потом уже и не освоишь никогда. Но это, я подозреваю, определяется не столько способностями к языку, сколько формированием других способностей, с последующей потерей пластичности. > как человек, мучительно пытающийся учить язык крайне непохожий на европейский Всё что я тебе могу сказать, это: если твой процесс изучения языка идёт медленнее чем у детей носителей этого языка, значит ты делаешь что-то не то. > причем без китайских...нюансов произношения Да ладно тебе, там все нюансы -- это тональность языка. Да какие бы ни были нюансы, они как я выше написал одолеваются практикой. > китайцы друг-друга не всегда Да, у них там диалектов как грязи. И мне наплевать на диалекты, я изучу тот, который предложит duo. > могу уверенно утверждать Утверждай сколько хочешь, и с любой уверенностью по вкусу. Для меня это пустые сотрясения воздуха. Какой-то хрен из интернета, каким-то идиотским способом пытается изучить неназванный язык и у него ничего не получается. Как будто его _это_ делает экспертом. Скорее наоборот ведь, да? Если у тебя не получается изучить язык, значит ты не Лев Толстой...
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	108. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (108), 26-Июл-24, 10:05
	> Он сильно как английский, есть нюансы, типа вопросов, которые начинаются не с модального глагола do, а прям с основного, и порядок слов совершенно инопланетный. Зато там артикли человеческие, по ним род существительного определяется.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	125. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 12:36
	>> Он сильно как английский, есть нюансы, типа вопросов, которые начинаются не с модального глагола do, а прям с основного, и порядок слов совершенно инопланетный. > Зато там артикли человеческие, по ним род существительного определяется. в английском счастье безгранично - все существительные кроме ship и близких по смыслу- среднего рода без всяких артиклей. Насколько ж меньше учить надо ;-)
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	110. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 11:28
	>> и что в нем пользы кроме зубрежки словарного запаса и самых простых грамматических конструкций? > Так это и есть 90% времени. Если ты выходишь на 3-5k словарного нет. Ты просто не изучал нероманские языки. Где нет смысла учить слова (надо учить словообразование, а оно сложное и совершенно нам чуждое - т.е. местный догадается о смысле слова которое никогда не слышал, а ты - нет), например. Или как в китайском, где нужно учить тональности, потому что одинаковые для европейского нетренированного уха звуки означают совершенно разное. (ну, правда, надо учить иероглифы, а тут зеленая сова впереди планеты всей) > можешь читать. Без словаря не удастся обходиться поначалу, но часто для > грубого понимания о чём речь идёт, можно и без словаря. дай угадаю - ты учил только языки германской группы. > с основного, и порядок слов совершенно инопланетный. Плюс докинуть сюда, похожесть > многих слов на английские, и немало слов знакомых благодаря заимствованию. а, ну вот, сразу же. То есть весь успех с зеленой совой - несколько запомненных простых немецких слов. Благодаря английскому, который учил систематески и по книжкам. (и который ведь самый простой в группе, если не разговаривать) >> китайцы его осваивают в детстве, за счет биологических особенностей нашего вида обезьянок. >> К сожалению, с возрастом эта способность утрачивается > Антинаучный опровергнутый бред. Единственное что утрачивается -- это способность различать и сколько маугли у тебя уже говорить научились? >> как человек, мучительно пытающийся учить язык крайне непохожий на европейский > Всё что я тебе могу сказать, это: если твой процесс изучения языка > идёт медленнее чем у детей носителей этого языка, значит ты делаешь > что-то не то. я хрен знает насколько медленнее, но дети эти матерятся шо п-ц, а ведь никто не учил. >> китайцы друг-друга не всегда > Да, у них там диалектов как грязи. И мне наплевать на диалекты, > я изучу тот, который предложит duo. и если это окажется синтетический диалект на котором ни один живой китаец не говорит? ;-) > его _это_ делает экспертом. Скорее наоборот ведь, да? Если у тебя > не получается изучить язык, значит ты не Лев Толстой... а он точно китайский знал?
	Ответить | Правка | К родителю #101 | Наверх | Cообщить модератору

	139. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 26-Июл-24, 20:56
	> нет. Ты просто не изучал нероманские языки. Где нет смысла учить слова (надо учить словообразование, а оно сложное и совершенно нам чуждое - т.е. местный догадается о смысле слова которое никогда не слышал, а ты - нет), например. Вот тут у тебя сходу закрадывается ошибка. То есть, во-первых, явление которое ты описываешь есть и в русском и в английском. В немецком не знаю, надо больше практики, чтобы понять: если там и есть такое, у моих нейросеток ещё недостаточно данных, чтобы уловить корреляции. Во-вторых, задайся вопросом, как местный изучал этот язык? С изучения словообразования? Нет конечно же, он заучивал слова, и его мама хвасталась подругам, что "мой сегодня новое слово выучил". А словообразование оно прикладывается небольшими кусками по ходу дела, и опять же через практику. Как в немецком например. У них там есть приставки к глаголам, модифицирующие смысл этих глаголов. Как в русском каждая приставка с разными глаголами работает примерно одинаково ("примерно" потому что часто это невозможно описать формально, а значит "одинаково" только с точки зрения нейросеток, которые могут очень разные вещи называть одинаковыми, и не замечать подвоха). И как это заучивать? У duo, я считаю, самый правильный подход: заучивать много разных глаголов, считая один корень с разными приставками разными глаголами. И продолжать заучивать до тех пор, пока у нейросеток не накопится достаточно данных для обобщения. Заучишь сотню глаголов по десять вариаций каждого, столкнёшься с каждой такой комбинацией в десятке различных предложениях, простых, не очень простых, сложных, вопросительных и тп, а дальше сталкиваясь с новой для тебя комбинацией ты будешь "угадывать" смысл интуитивно. Даже несмотря на то, что ты ни разу не читал никакого теоретического труда лингвистов, описывающих эти приставки и роль каждой. > Или как в китайском, где нужно учить тональности, потому что одинаковые для европейского нетренированного уха звуки означают совершенно разное. Совершенно верно, слушаешь слово, и теперь угадай какое услышал. Повторить 1k раз, и твоё ухо в 80% случаев слышит тональности. Повторить ещё 10k раз, и оно то ли слышит в 100% случаев, то ли в 95%, но ты контекстуальными подсказками добираешь до 100%. Практически разницы не видно. В duo дохрена практики слушания, я не думаю что это будет какой-то особой проблемой, вероятно даже никаких особых телодвижений в сторону китайского делать не придётся. > и сколько маугли у тебя уже говорить научились? Из тех, кого подобрали старше 7 лет, ровно 0. Я не уверен насчёт возраста, плюс я полагаю что это индивидуальная вещь. Но ориентировочно 5-7 лет. По-любасу после 12 ничего не выйдет точно. > я хрен знает насколько медленнее, но дети эти матерятся шо п-ц, а ведь никто не учил. А тут у тебя ещё одна ошибка: научиться может только человек сам, учитель же ничему научить не может. Учитель не может влезть в голову к ученику, добавить там недостающие связи между нейронами и досыпать синапсов в избранных местах, чтобы вес связи был бы побольше. Только человек сам может практиковаться и учиться. И если дети слышат мат, то они естественно ему учатся. Я так английский изучал после школы: читал книжки. Со словарём мне было лень связываться, поэтому я просто читал. Когда я позже оказался на курсах (мне надо было на B2 сдать и бумажку получить), мне было сказано, что словарный запас у меня на C1 потянет. Да, и ругательства я тоже подобрал таким образом, правда не столько из книжек, сколько из срачей в интернете, видяшек с ютуба и тп. > и если это окажется синтетический диалект на котором ни один живой китаец не говорит? ;-) Я так далеко не заглядываю. Смотря в чём синтетичность будет выражаться, и смотря какое применение китайскому языку я найду, если я его найду. Мне он интересен не с практической точки зрения, а так... С практической точки зрения я б лучше японский изучил, но в японском иероглифы не родные, позаимствованы из китайского и подпёрты костылями, из-за этого основная идея иероглифов часто теряется. [Achtung: это мои выводы сделанные из текстов про японский и китайский, которые я читал. может я ошибаюсь, может тексты были бредом, так что не надо особо полагаться на это мнение]. Но мне интересна именно идея за иероглифами и как она работает на практике. > а он точно китайский знал? Он-то может и не знал, то это не меняет ничего, ты всё равно не Лев Толстой.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	112. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Аноним (-), 26-Июл-24, 11:39
	> Не сочтите за рекламу, но ты duolingo пробовал? Не сочту за рекламу, тк прошел половину курса по мун-спику) С одной стороны в чем-то согласен с похʼом - да оно научит относительно простым конструкциям и словам. Хотя некоторые фразы я бы простыми не назвал (и это я только половину курса освоил). Но оно дает понимание ʼлогики языкʼ, тк некоторые конструкции очень отличаются от русского. С другой стороны, если я вдруг иссекайнусь в ОЯШа, то смогу пойти в магазин и купить покушать, спросить как добраться до той или иной точки, поговорить про хобби и даже попросить тян показать какого цвета пантцу (очень важный навык, аниме не может врать!). Т.е получаешь минимальный набор для выживания в социуме. Естественно этого не хватит чтобы пойти на работу (может дворником))). Но пока тупишь в метро, можно потратить минут 10-15 в день.
	Ответить | Правка | К родителю #88 | Наверх | Cообщить модератору

	127. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 12:41
	> цвета пантцу (очень важный навык, аниме не может врать!). и самое главное забыл - "выньте, пожалуйста, у меня из ж*пы это щупальце" (c) башорг > Естественно этого не хватит чтобы пойти на работу (может дворником))). ну блин, наоборот - девляпсом-то можно, на пальцах договоришься где английских калек не хватит, а вот выяснить чья собака второй раз навалила под дверью - без языка-то попробуй...
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	60. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 18:45
	> Вообще странно говорить про Open Source, но не про Copyleft. Атятя! Это характерная для сторонников Copyleft подмена. Когда речь идёт о технической стороне, то оно "Open Source". Когда же рядом появляется настоящее Open Source, тогда начинается идеология о настоящей свободе и т.п.
	Ответить | Правка | К родителю #29 | Наверх | Cообщить модератору

	173. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:42
	По условиям конкурса такое не прокатит. Подробное ТЗ выложено здесь: https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf Использование операционной системы Open Scaler является обязательным условием для участия в конкурсе. Дополнительные баллы вы можете получить за встраивание в курс инструментов, входящих в состав OpenScaler. Участник гарантирует, что: - РИД, созданный в рамках Конкурса, не нарушает применимого законодательства, не дискредитирует какое-либо лицо или продукт и иным образом не дают оснований для судебного преследования как наносящие ущерб имени, репутации, чести, достоинству или деятельности, или продукции какого-либо лица, не противоречит общественным интересам, принципам гуманности и морали; не обременен имущественными правами третьих лиц, не является предметом исков или требований третьих лиц. - РИД, созданный в рамках Конкурса, не содержит запрещенных заимствований, что права на все объекты (в том числе исключительные права на объекты интеллектуальной собственности, права на использование изображения гражданина), использованные в РИД, принадлежат Участнику и/или им получено необходимое в соответствии с законодательством Российской Федерации разрешение обладателя прав на данный объект, которое не препятствует использованию Организатором получаемого исключительного права в полном объеме. - предоставление неисключительных прав на РИД, созданные в рамках Конкурса, не нарушает никакие права третьих лиц.
	Ответить | Правка | К родителю #29 | Наверх | Cообщить модератору

	178. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Соль земли (?), 29-Июл-24, 13:21
	Главное не изобретать велосипед.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	179. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (179), 29-Июл-24, 14:16
	Они в английский не умеют. Даже яндекс-переводчик ещё неасилили.
	Ответить | Правка | К родителю #29 | Наверх | Cообщить модератору

37. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
Сообщение от Обеспокоенный гражданин (?), 25-Июл-24, 16:15
Извините, но вот тут > Регистрация и приём работ осуществляется до 15 августа 2024 года. точно нет какой-то смысловой описки? Завтра уже пятница, потом выходные. Остаётся 17 дней — две недели и три дня. Как же за это время возможно "разработать концепцию образовательного курса и сопутствующие учебно-методические материалы"(c)? Только если есть какие-то заранее наработки и шаблоны, которые можно только поправить и адаптировать.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	45. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 25-Июл-24, 16:36
	ну в чем твоя проблема - тебя ж не просят придумать и сделать курс (и тем более не заставят его читать). Тебе ж сказали - _концепцию_ разработай! И 300 тыщ спецприза - твои! (ну если другой какой конь не ускачет с ними первым)
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	90. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от qwe (??), 26-Июл-24, 00:09
	Выглядит так, будто концепция для конкурса написана заранее и коня уже выбрали.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	91. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 01:33
	> Выглядит так, будто концепция для конкурса написана заранее и коня уже выбрали. назначили. Зачем выбирать-то, этак можно и не того выбрать. А денег не так-то и много.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	96. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (96), 26-Июл-24, 02:13
	Концепт должен быть минимально жизнеспособным, разве не так? А это труд не одного (несвободного) дня. И более того конкурс это как игра в казино - на материальное возмещение не стоит надеяться, а то удовольствия от процесса не получишь. Лучше духовно подготовиться - ты можешь что-то сделать для детей хорошего в их процессе обучения.
	Ответить | Правка | К родителю #45 | Наверх | Cообщить модератору

	124. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 12:32
	> Концепт должен быть минимально жизнеспособным, разве не так? "ГДЕ, ГДЕ здесь еще и 'не торгуйся'?!" ничего про жизнеспособность в ТЗ не было! Было про профессора кислых щей среди получателей премии - делиться придется.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	47. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 16:53
	Я тоже думал об этом, но если по ссылке если перейти и вниз промотать, то там что-то типа таймлайна есть, из которого складывается впечатление что старт сего мероприятия был 15.05.2024.
	Ответить | Правка | К родителю #37 | Наверх | Cообщить модератору

	174. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:44
	Это конкурс для профи и есть подробное ТЗ: https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf Тратить три недели на эту задачу — перебор. Опытной команде хватит и 2-3 дня. Тут нужен не полноценный учебно-методический комплекс, а только программа и презентация курса. Далее осенью будет еще один этап в котором победители получат дополнительные гранты на разработку материалов курсов и публикацию под свободными лицензиями.
	Ответить | Правка | К родителю #37 | Наверх | Cообщить модератору

38. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Аноним (38), 25-Июл-24, 16:16
Владимир Рубанов был гендиректором РОСЫ
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

46. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от пох. (?), 25-Июл-24, 16:39
Вон, план n00by немножко доработать, и можно подавать на конкурс. двух недель вполне должно хватить, это ж не курсовик, требования "не меньше 60 страниц" небось нет.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	48. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 16:56
	Там есть требование, что курс должен быть на 72 часа. Даже если поделить пополам (потому что в вузах всё идёт парами по два академчаса), то это 36 пар, и тебе придётся написать что-то о том, на что её предполагается потратить. Если как предлагает n00by халтурить, то можно обойтись одним абзацем, но так или иначе это накладывает ограничения на минимальный объём.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	49. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от пох. (?), 25-Июл-24, 17:07
	да блин - предъявляться на конкурс не курс же нужен а КОНЦЕПЦИЯ! Напиши в концепции что курс - на 72 часа! (тот директор вон - наверняка каждый раз так и делает)
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	74. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от GTE1200 (?), 25-Июл-24, 20:47
	Они хотят получить не концепцию, а рабочую программу с указаниями названий разделов, их содержанием и методиками их преподавания (лекции, практические и т.д.). 72 часа указывает на то, что это не для ВУЗОВ.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	87. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 22:42
	> 72 часа указывает на то, что это не для ВУЗОВ. Именно для вузов, две пары в неделю в течение семестра, или по одной в течение двух.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	103. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от GTE1200 (?), 26-Июл-24, 07:48
	16, 36 , 72 и т.д. указывают на дополнительное проф. образование (типа 10-дневных курсов повышения квалификации), которое скорее всего будет платным. А для ВУЗОВ рабочая программа может быть с любым числом часов. Все зависит от содержания и методик.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	151. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 28-Июл-24, 00:30
	> А для ВУЗОВ рабочая программа может быть с любым числом часов. Все зависит от содержания и методик. Может быть любое. Но как правило эти программы точно так же прибиваются к 16, 36, 72, особенно на младших курсах. Я не знаю, с чем это связано, но предполагаю, что это какие-то бюрократические сайд-эффекты, например, так проще расписание составлять: на одну неделю составил, и оно будет работать весь семестр. Или, может быть, это связано с тем, как деньги платят преподавателям, скажем, если там кумулятивные перки преподам, для которых надо достигать тех самых магических чисел 16/36/72 начитанных часа в семестр.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	65. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 18:55
	Где там халтура? Вот где самая сложность: "написанных неважно кем по неважно чьему проекту - эти детали требуется тщательно затушевать". Тут требуются опытные работники ртом (это буквальный перевод слова "оратор", если кто не в курсе).
	Ответить | Правка | К родителю #48 | Наверх | Cообщить модератору

	85. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 25-Июл-24, 22:40
	> неважно кем Ты б читал о чём говоришь, прежде чем рот открывать. Там есть требования к тому, кто будет писать. В команде обязательно должен быть действующий препод из академии.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	92. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 01:34
	>> неважно кем > Ты б читал о чём говоришь, прежде чем рот открывать. Там есть > требования к тому, кто будет писать. В команде обязательно должен быть > действующий препод из академии. блин... мы пролетели с нашим бизнес-планом :-(
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	118. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 12:02
	>> неважно кем > Ты б читал о чём говоришь, прежде чем рот открывать. Там есть > требования к тому, кто будет писать. В команде обязательно должен быть > действующий препод из академии. А ты хоть раз последуй сам своему сверхценному совету, прочитай мой план. "неважно кем" относится к исходным текстам, сборка которых и преподносится как "разработка".
	Ответить | Правка | К родителю #85 | Наверх | Cообщить модератору

	63. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 18:52
	> Вон, план n00by немножко доработать, и можно подавать на конкурс. Это не мой план, я лишь отреверсил работающую на деле схемку. Совершенно легальным образом: как чёрный ящик, по наблюдаемому результату воссоздал алгоритм. И если у них там что-то другое в планах написано — то какая разница? Алгоритмы изоморфны и тезис Чёрча — Тьюринга никто не отменял. ;)
	Ответить | Правка | К родителю #46 | Наверх | Cообщить модератору

52. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
Сообщение от Аноним (52), 25-Июл-24, 17:55
> компания Сбербанк-Технологии Сразу нет.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	78. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Вы забыли заполнить поле Name (?), 25-Июл-24, 21:01
	За деньги - да!
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	93. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 01:35
	> За деньги - да! там крокодильчиков, по слухам - того... знакомый уволился.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

62. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Телеметрия (?), 25-Июл-24, 18:51
Копипастеры со Стековефлоу негодуют. Концепт прост - выкинуть халтурщиков на морз отдав предпочиение ИИ.Наверняка эта концепция победит. Похоже Сбер прокачал алгоритмы и теперь глумится над убогими.Бгг.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	68. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 19:03
	Сбер действительно прокачал ИИ и теперь по запросу "импортозамещение операционных систем" Kandinsky выдаёт "нарушение правил использования", а не отображающую суть иллюстрацию с размазанными английскими словами.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	69. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
	Сообщение от Телеметрия (?), 25-Июл-24, 19:12
	Даже ИИ за Столмана?Реально же разработка сводится к копипасте и патчам, а так же сборке ОС из того что получилось.Получилось оно при этом как увсех, за исключением обоев. Эффективнее чем робот все равно никто не сделает.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	70. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 19:18
	"Копипаста и патчи" это копипаста и патчи. Это не разработка, поскольку отсутствуют стадии проектирования, кодирования и тестирования, а постановка задачи сводится к "сделаем линукс с трендовым сетом иконок". Если в такой "разработке" заменят майнтайнеров на "ИИ", можно будет порадоваться (и потом ещё второй раз -- когда о том "ИИ" всплывут некоторые тонкости).
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	71. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Телеметрия (?), 25-Июл-24, 19:22
	А что там проектировать?Оно везде работает и так как хочешь.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	72. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 25-Июл-24, 19:35
	> А что там проектировать? Если создать требуется операционную систему, то её и проектировать. Если же собирается из готового, то следует называть вещи своими именами. > Оно везде работает и так как хочешь. Советую обходиться впредь без столь дешёвого манипуляционного трюка: ты не имеешь понятия, как я хочу.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	73. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Телеметрия (?), 25-Июл-24, 20:20
	Угу,давеча с челом о ватманах разговаривали и тех кто на них проектировал.Сегодня на Убунту и Миниксах коробли плавают и летают в космос,но ту тебя особенный взгляд конечно же. Твои хотелки закончатся в лушем случае добавлением новодела в юзы к Шлангу. Там уже полно всяких,от нвптекс и до амдгпу.Скопипастили,поправили и добавили - концепция. Бгг.Таков нынче айти и причеслять себя к мэтрам ватманов это плохая идея.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	119. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 12:07
	Корабли ходят, а плавает... полюбопытствуй, что. Прежде чем пытаться играть в читателя моих мыслей и предсказателя, хорошо бы в матчасти начать понимать. Пока у тебя получилось, что Убунту не тонет, потому что есть на эту тему пословица.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	120. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 26-Июл-24, 12:13
	> Корабли ходят, а плавает... полюбопытствуй, что. Хм... т.е ʼкапитаны дальнего плаваньяʼ по сути то самое, что плавает? Ты наверное из тех, кто прикапывается к словам)
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	126. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 12:40
	>> Корабли ходят, а плавает... полюбопытствуй, что. > Хм... т.е ʼкапитаны дальнего плаваньяʼ по сути то самое, что плавает? Ты считаешь это годным троллингом? Далеко в проруби заплывал?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	129. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 26-Июл-24, 12:55
	> Ты считаешь это годным троллингом? Не, не очень, таким.. средним троллингом. Но не хуже чем твое умничанье о поводу кораблей.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	133. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 13:01
	Расскажешь о плавательных качествах корабля?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	130. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Анони (-), 26-Июл-24, 12:56
	> Корабли ходят, а плавает Только у малочисленной группки упоротых зазнаек. У всех остальных плавают и корабли, и капитаны, и омно. Разница ведь не так велика. Можно конечно кичиться своей особенность и вставлять профессионализмы вроде не "вЕтры, а ветрА", но это не является нормой языка. PS. Ты бы еще начал спор "крайний" vs "последний".
	Ответить | Правка | К родителю #119 | Наверх | Cообщить модератору

	132. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 12:59
	По-твоему, "на Убунту" (ц) корабль может, например, по створам плавать?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	80. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+2 +/–
	Сообщение от aaa (??), 25-Июл-24, 21:05
	Так Василий Васильевич Кандинский был художником абстракционистом. Не мудрено, что названная его именем система ничего не смыслит в технических вещах. Как судно/корыто назовешь, так оно и поплывет.
	Ответить | Правка | К родителю #68 | Наверх | Cообщить модератору

82. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
Сообщение от Аноним (82), 25-Июл-24, 21:21
Очередная попытка собрать чужие идеи за неимением своих? Как это не ново...
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	94. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 01:36
	> Очередная попытка собрать чужие идеи за неимением своих? Как это не ново... не собрать, а купить. Но по-моему тут как раз наоборот - кто-то решил продать своего слона под видом конкурса. Полагаю, уже и в расписание включили.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	136. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (106), 26-Июл-24, 14:38
	Казалось бы, написано объявление не на сишке, а дыра в безопасности на лицо.. Ну если аноним конечно обладает таким вот складом ума. Безопасным. Что такое купить? Это когда ты работаешь, а тебе платят. А это что? Они говорят: ты нам задизайни, мы это всё прочитаем, подумаем, может учтём что-то для себя, а потом мооожет быть заплатим, а то у нас тут ещё конкурсанты, и как бы сишный компилер тут не поможет спросить, что где гарантия что конкурсант не это самое.. Ну вы поняли
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

97. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
Сообщение от Аноним (96), 26-Июл-24, 02:22
Просто копия со ссылки конкурса: Конкурс на лучший образовательный курс по системному программированию операционных систем с открытым исходным кодом. Грантовый фонд 600'000 + спецприз 300'000 рублей! Участникам предлагается разработать собственную концепцию образовательного курса и представить идеи по его внедрению в текущий учебный процесс (см. раздел «Вызов»). Разработанные учебно-методические материалы должны способствовать популяризации системной разработки с использованием принципов открытого исходного кода и формированию комплексного подхода к взаимодействию вендоров ПО и учебных заведений для подготовки компетентных кадров. Конкурс является командным (1-5 участника в команде). В команде обязательно должен быть как минимум один преподаватель или действующий сотрудник учреждения ВО, СПО или ДПО.
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	98. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (96), 26-Июл-24, 02:33
	Т.е. разрабатывая концепцию по системному программированию это может быть и оглавление всех лекций, а может и более существенные материалы, особенно если 5 людей будут разрабатывать. Приз 600 + 300, поэтому не миллион. Кроме того можно добавить идеи. Хотя что тут добавлять? Нужны стенды - элементарно компьютеры под которые и будет это системное программирование и железо, раз оно системное. Не виртуально же проверять? Программисты начинают от квантовой физики, потом изучают электронику зная какой электрон куда пойдет, как это связывается с машинным кодом и как вообще процессор появляется на свет, как создать и программировать микросхемы и программы, а потом приходит такой на работу (а в мое время системщики не нужны были), а там сайтики хотят клепать, им системщики не нужны.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	99. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (96), 26-Июл-24, 02:35
	А ну так НКО нужно или социальная сеть, где эти системщики и будут нужны. Тоже идея.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	175. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:51
	Подробное ТЗ выложено здесь: https://braim.org/upload/educup_task_v2.pdf Продолжительность курса - не менее 72 академических часов. Целевая аудитория курса студенты 1-3 и/или 3-5 курсов вузов и колледжей. Вне зависимости от дисциплины и направленности курса он должен включать в себя следующие основные модули/элементы: 1. Введение в Open Source и его принципы. 2. История развития операционных систем с открытым исходным кодом. 3. Основы работы с открытым исходным кодом. 4. Анализ существующих открытых операционных систем. 5. Процесс разработки и улучшения операционных систем с открытым исходным кодом. 6. Практические задания по созданию и настройке операционных систем на базе дистрибутива OpenScaler. 7. Лабораторные работы с использованием дистрибутива ОС OpenScaler. 8. Использование платформы GitVerse (за выполнение данного пункта предусмотрены отдельные баллы и отдельный призовой фонд). Использование операционной системы Open Scaler является обязательным условием для участия в конкурсе. Дополнительные баллы (см. пункт 3) вы можете получить за встраивание в курс инструментов, входящих в состав OpenScaler.
	Ответить | Правка | К родителю #98 | Наверх | Cообщить модератору

	100. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (100), 26-Июл-24, 02:46
	Часто на опеннет пишут что товарища майора бояться (и это инженеры-программисты). Ну так элементарно добавить товарища майора в курс чтоб не боялись. Хорошая идея или плохая, а 2 часа улетело.
	Ответить | Правка | К родителю #97 | Наверх | Cообщить модератору

	102. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (100), 26-Июл-24, 03:05
	И в целом, у нас в университете более старшое поколение студентов готовило материалы для более младшего поколения. Дело в том что технологии постоянно обновляются, при этом хаотично. И чтобы они обновлялись ожидаемо и прогнозируемо, нужно понимать миссию. Миссию достигают благодаря методологиям - выполняя какие-либо действия систематично. А миссия может быть у НКО, либо у комерсов, но скорее всего её нет, а значит её нужно создавать. А взаимодействие тех кто производит железо (те же процессоры) с теми кто производит их архитектуру это уже другой уровень взаимодействия. А в связи с этим получается вопрос - системное программирование для чего? Производить новые железные технологии или адаптироваться под те что есть? Это совершенно разные задачи на самом деле. И даже если адаптироваться под те что есть, нужно знать заранее что появиться, ну или хотя-бы предполагать и надеяться, иначе получаем издержки. Ну и соответственно, если есть хотя-бы надежда на свои железные технологии и разработки, то должна быть и операционная система открытая учебному заведению, которую и нужно развивать. Там сразу будут видны достоинства и недостатки разных идей и подходов - код как учебное пособие.
	Ответить | Правка | К родителю #97 | Наверх | Cообщить модератору

	111. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (111), 26-Июл-24, 11:34
	> Миссию достигают благодаря методологиям - выполняя какие-либо действия систематично. Методология - изучение методов. В вашем контексте должно быть - "благодаря методикам", тоесть "конкретными методами".
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	114. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (111), 26-Июл-24, 11:43
	>А в связи с этим получается вопрос - системное программирование для чего? ну смотрите, у вас в стране нет леса (древесины как сырья), выходит вам вообще не стоит заниматься производством мебели? Тоже самое и тут, раз вы не производите железо (цпу и прочее), не означает, что вы не должны производить софт под "чужое" железо. А если в п*длу использовать чужое железо, ну будьте добры - производите, кто мешает? бидон?
	Ответить | Правка | К родителю #102 | Наверх | Cообщить модератору

	123. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 12:31
	> Просто копия со ссылки конкурса: > Конкурс на лучший образовательный курс по системному программированию операционных систем > с открытым исходным кодом. Не перевелись ещё плохо информированные люди. Просто копия из новости: "_редакция_ дистрибутива openEuler, созданного компанией Huawei на основе пакетной базы CentOS"
	Ответить | Правка | К родителю #97 | Наверх | Cообщить модератору

	138. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (138), 26-Июл-24, 20:11
	Вы же понимаете что мне это ни о чем не говорит? Даже если системное программирование под Линукс, то драйвера под разные интерфейсы нужно уметь писать. Тем не менее обращу внимание на то что не так давно видел новости (на cnews) о том что сам Линус утверждал о несвязанности разработчиков архитектур микропроцессоров и операционных систем.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	141. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 27-Июл-24, 08:23
	"Драйвера под интерфейсы"? Драйвера немного писать умею, но такое вижу впервые. Теперь понял, почему "редакция" ни о чем не говорит.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	146. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (146), 27-Июл-24, 18:29
	Да, ты вставляешь свою видеокарту в интерфейс pci-e, мышку в интерфейс usb, монитор в hdmi. Через них и общаешься с устройством. Если у тебя не HID устройство для того же USB, то нужен драйвер на ОС, а противном случае на устройстве. Да, компьютер соединяется определенными интерфейсами. Мне казалось это понятно.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	152. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 28-Июл-24, 10:53
	> Да, ты вставляешь свою видеокарту в интерфейс pci-e, мышку в интерфейс usb, > монитор в hdmi. Ты писал драйвера шин, или просто перечисляешь наименования разъёмов, какие знаешь?
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	156. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (156), 29-Июл-24, 00:26
	Просто перечислял наименования разъемов. Когда я учился не было hdmi, а вот на VGA информацию выводили (без ОС естественно) на микроконтроллерах. Мне не нашлось работы системным программистом, я работаю в вебе. А цифровые интерфейсы вывода графики сильно сложнее? Более чем уверен - нужно было бы, то посидел, разобрался.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	160. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 29-Июл-24, 09:43
	> Просто перечислял наименования разъемов. Что бы говорить о драйверах, хорошо бы иметь представление, чем отличается драйвер шины от драйвера устройства. > Когда я учился не было hdmi, а вот > на VGA информацию выводили (без ОС естественно) на микроконтроллерах. Мне не > нашлось работы системным программистом, я работаю в вебе. В веб-программировании обходятся без терминов "класс" и "интерфейс"? > А цифровые интерфейсы > вывода графики сильно сложнее? Более чем уверен - нужно было бы, > то посидел, разобрался. Цифру в hdmi выводит видеоконтроллер, читая данные из кадрового буфера, расположенного в ОЗУ. Драйвер может разве что задать тому контроллеру видеорежим.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	182. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (182), 29-Июл-24, 17:35
	Ну так ты и сам понимаешь что как работает видеоконтроллер тоже знать нужно. Это на компьютере у тебя есть шина, потому что есть видеокарта. Подключаясь напрямую, без видеокарты и ОС ты понимаешь именно работу устройства через интерфейс, ну или как работать с определенной микросхемой, если там настолько всё сложно. Естественно для этого разрабатываются и изготавливаются соответсвующие устройства. У нас было именно так. И видеокарту тоже кто-то должен уметь разрабатывать, даже если потребуются дополнительные микросхемы. Главное про интерфейс подключения всё ты понял, но упорно стараешься подменивать понятия, желудь! Конечно, если говорить о программировании исключительно на компьютере, то да, нужно иметь представление чем отличается драйвер шины от драйвера устройства. В целом я поискал на duckduckgo и сразу же нашёл контроллер arm с hdmi на борту: https://www.st.com/resource/en/datasheet/stm32h743vi.pdf В устройства встроен контроллер HDMI-CEC, который обеспечивает аппаратную поддержку протокола управления бытовой электроникой (CEC) (дополнение 1 к стандарту HDMI). Этот протокол обеспечивает высокоуровневые функции управления всеми аудиовизуальными продуктами в среде. Он предназначен для работы на низких скоростях с минимальными затратами на обработку данных и объем памяти. Он имеет тактовую область, независимую от тактовой частоты центрального процессора, что позволяет контроллеру HDMI-CEC выводить микроконтроллер из режима остановки при приеме данных. На диаграмме видно что оно располагается на шине какой-то SDMMC. Ну хорошо, смотрим что это, хоть это нам особо не поможет: https://www.st.com/resource/en/application_note/dm00525510-g... А вот это уже более интересно: - https://wiki.st.com/stm32mpu/wiki/How_to_display_on_HDMI - https://www.st.com/content/ccc/resource/training/technical/p... - https://www.st.com/resource/en/application_note/dm00050136-d... - https://github.com/newAM/stm32-cec - https://www.st.com/en/microcontrollers-microprocessors/stm32... - вот тут больше информации про конкретные пины Ладно, ясно, если ставить ОС Линукс, то там нужно действительно знать как делать драйвер шины. Без ОС тоже есть свои сложности. Больше у меня на это времени нет, нужно копать картошку. Да и как безработному веб-программисту мне это не нужно.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	191. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 30-Июл-24, 12:57
	В общем, всё это не нужно. Появился представитель и разъяснил, что требуется повторить подвиг Дениса Попова, но на OpenScaler.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	147. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (146), 27-Июл-24, 18:31
	И даже на микроконтроллерах есть интерфейсы
	Ответить | Правка | К родителю #141 | Наверх | Cообщить модератору

	153. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 28-Июл-24, 10:57
	И даже в Си++ "есть" интерфейсы - объявляются классами с функциями-членами, не имеющими определения.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	157. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (156), 29-Июл-24, 00:34
	Ну открой даташит и глянь. Что за плоский уход от темы? Более того, даже если очень хочется использовать то что на борту нет - всегда возможно воспользоваться не только просто пинами, реализовав протокол, но ещё и специальными микросхемами (для разных целей).
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	159. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	–1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 29-Июл-24, 09:33
	> Ну открой даташит и глянь. Что за плоский уход от темы? Приём демагогии, что ты попытался применить, называется «переложить бремя доказательства на оппонента». Открой, глянь, приведи здесь цитату, если хочешь что-то мне доказать.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	148. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (146), 27-Июл-24, 18:41
	Там вся суть сводится к умению осваивать документацию по работе с определенными интерфейсами. После того как вы понимаете как с ним работать и что передавать, дальше уже дело наживное.
	Ответить | Правка | К родителю #141 | Наверх | Cообщить модератору

	154. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 28-Июл-24, 10:59
	Не надо сочинять про меня. После того, как за неимением документации я обработал полученные из порта данные методом Тыка (это математик был такой), мой коммит приняли.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	149. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 27-Июл-24, 19:40
	И в целом Линукс может запускаться на разных архитектурах, поэтому с интерфейсами попроще можно знакомиться без ОС на ассемблере, дабы почувствовать разницу архитектур, а потом уже делать и драйвера. Кто мешает залить тот же код на ARM, RISC-V и x86? Но это все занимает время и поэтому да, необходимы устройства в железе. В рамках ограничений ОС Линукс - все вполне будет норм.
	Ответить | Правка | К родителю #141 | Наверх | Cообщить модератору

105. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
Сообщение от Аноним (106), 26-Июл-24, 08:07
То есть презентуешь значит свою концепцию, разрабатываешь красиво, они это всё читают, думают таких хмм, неплохо,неплохо, а потом приз отдают другому?
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	184. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 18:38
	Там другая задумка — все команды, что предложат хорошие концепции курсов смогут на следующем этапе получить гранты на разработку учебно методических материалов и их публикацию под открытыми лицензиями.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

116. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+3 +/–
Сообщение от Аноним (116), 26-Июл-24, 11:59
А что такое случилось то? Внезапно у сбербанка закончились деньги, что бы нанять специальных людей профессионально обучающий курс написать? Или кто то куда то внезапно уехал, а те кто остались не соответствуют их высоким критериям в знании свободного ПО?
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	121. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от Аноним (-), 26-Июл-24, 12:16
	> А что такое случилось то? > Внезапно у сбербанка закончились деньги, что бы нанять специальных людей профессионально обучающий курс написать? > Или кто то куда то внезапно уехал, а те кто остались не соответствуют их высоким критериям в знании свободного ПО? Не, справедливости ради деньги они выделяют. Думаю за почти лям можно спокойно заказать курс у специалиста. Но во-первых, так можно и попиариться. Во-вторых, сторонники СПО часто возмущаются "как это за чужую работу можно брать деньги?". Ну типа все должно быть нахаляву. А тут конкурсы, призы, опенсорс и тд,
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	128. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от пох. (?), 26-Июл-24, 12:44
	> Не, справедливости ради деньги они выделяют. > Думаю за почти лям можно спокойно заказать курс у специалиста. нет там почти ляма - это ж весь премиальный фонд. Будет первое, второе, третьи места и еще утешительный приз. Но это - за конь-цепцию, а дальше могут ведь и договориться на сам курс. > Но во-первых, так можно и попиариться. ну и это тож.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	134. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 13:15
	Если специалист подменит "сборка" на "разработка", рано или поздно могут возникнуть неудобные вопросы. А тут получается, что ширнармассы так считают и хотят, никто ни у кого ничего не заказывал и ни за что не отвечает, честно выбрали из лучшего.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	176. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:52
	Осенью будет очередной этап конкурса, где победителям раздадут гранты на разработку и публикакцию под открытыми лицензиями материалов курсов.
	Ответить | Правка | К родителю #128 | Наверх | Cообщить модератору

	122. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+1 +/–
	Сообщение от n00by (ok), 26-Июл-24, 12:27
	По срокам (две недели) всё должно быть понятно.
	Ответить | Правка | К родителю #116 | Наверх | Cообщить модератору

	177. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 11:55
	Формат конкурса был выбран по веской причине. У тендера победитель может быть только один, а на конкурсе победителей будет несколько, плюс формат конкурса позволяет организаторам в будущем начать сотрудничество со всеми перспективными командами и осенью заявлен очередной этап конкурса, где победители получат границ на разработку и публикакцию материалов курсов под открытыми лицензиями. То есть на данном этапе организаторы просто хотят познакомиться со всеми дееспособными командами методистов.
	Ответить | Правка | К родителю #116 | Наверх | Cообщить модератору

135. Скрыто модератором	+1 +/–
Сообщение от Аноним (111), 26-Июл-24, 13:55
Коучинг набирает обороты :)
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

181. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Аноним (181), 29-Июл-24, 17:02
И снова сбер пытается сделать свою работу руками волонтеров
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

	185. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
	Сообщение от LinuxCenter (ok), 29-Июл-24, 18:40
	В данном случае идея другая. Конкурс направлен на поиск команд, которым на следующем этапе конкурса можно будет предложить гранты на разработку и публикакцию курсов под открытыми лицензиями. Кстати организаторы конкурса — это не Сбер. IT-компания СберТех — технологический партнёр конкурса.
	Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

200. "Конкурс по разработке концепции образовательного курса, связ..."	+/–
Сообщение от Аноним (200), 06-Авг-24, 11:16
Варенова и Рубанова знаю. А кто остальные участники жюри? Чем примечателен Баженов, расскажите, пожалуйста?
Ответить | Правка | Наверх | Cообщить модератору

Архив | Удалить

Рекомендовать для помещения в FAQ | Индекс форумов | Темы | Пред. тема | След. тема